(Se) former par les situations-problèmes - Des déstabilisations constructives PDF

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Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ?Aujourd'hui on peut dire qu'il existe un consensus au sein desSciences de l'Education pour reconnaître l'efficacité dessituations-problèmes. Elles seraient la pratique qui permettraitde passer d'un modèle d'enseignement à un modèle deformation pour une plus grande efficacité. Cette façon de fairecependant est loin d'être présente dans les pratiquesquotidiennes de la majorité des enseignants et formateurs. L'objectif de ce livre est de contribuer à combler ce hiatus,dommageable pour la qualité des apprentissages, entre lesrésultats de la recherche favorisant une ingénierie innovante etles pratiques réelles de formation. Pour ce faire, en prenantappui sur les référents théoriques sur lesquels reposent lessituations-problèmes et les conditions historiques de leurémergence, nous présenterons une dizaine de modalités demise en oeuvre de ce concept dans des champs disciplinairesou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et enformation continue des élèves et de leurs maîtres, comme enformation professionnelle. Par delà la diversité des exemplesprésentés nous espérons que le lecteur construira ou/etenrichira sa propre méthode en y intégrant les situations-problèmes afin de développer ses compétences de formateur,d'enseignant ou d'éducateur.

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TAILLE DU FICHIER: 10,19 MB

DATE DE PUBLICATION: 2011-Oct-27

AUTEUR: Michel Huber

ISBN: 9782850088810

NOM DE FICHIER: (Se) former par les situations-problèmes - Des déstabilisations constructives.pdf

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